PNRR – I.C. “IV – E.Montale”

Scuola A(I)perta: costruiamo il domani

Vincenzoanello — Thu, 09 Apr 2026 09:33:18 +0000

Realizzazione di uno snodo formativo territoriale finalizzato all’accompagnamento delle istituzioni scolastiche nella trasformazione digitale attraverso l’uso consapevole, etico e normativamente conforme dell’intelligenza artificiale. Il progetto prevede percorsi formativi per docenti e laboratori applicativi con il coinvolgimento degli studenti, per un importo totale finanziato di € 49.644,00.

Descrizione estesa e completa del servizio

Il servizio è finalizzato alla creazione di un polo formativo specializzato sull’Intelligenza Artificiale (IA) in ambito educativo, in attuazione del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) – Missione 4, Investimento 2.1.

L’iniziativa si articola in tre pilastri operativi principali:

Percorsi di formazione e approfondimento: Moduli teorico-pratici rivolti al personale scolastico sui fondamenti dell’IA, modelli generativi, governance dell’innovazione e conformità normativa (GDPR e AI Act).
Formazione dei formatori: Un percorso obbligatorio volto a creare una comunità interna di esperti capaci di diffondere e rendere sostenibili le competenze acquisite all’interno dell’Istituto.
Laboratori formativi sul campo: Attività di project-based learning che prevedono la sperimentazione concreta dell’IA attraverso il coinvolgimento attivo di docenti e studenti. L’output principale sarà la realizzazione di un giornale digitale scolastico, utilizzato come ambiente di apprendimento e strumento di comunicazione.

Dettagli Tecnici e Normativi:

Codice Progetto: M4C112.1-2026-1745-P-66168.
CUP: H24D25002920006.
Conformità: Le attività sono progettate nel rispetto delle Linee guida ministeriali per l’IA, dei framework europei DigComp e DigCompEdu, e dei principi di etica, inclusione e cittadinanza digitale.

Tempistiche: Il progetto ha una durata prevista dal 11/11/2025 al 31/12/2026.

Il servizio punta a generare un impatto duraturo sui modelli organizzativi e didattici, promuovendo ambienti di apprendimento accessibili e personalizzati.

PERFORMA PA Supportare lo sviluppo di percorsi formativi professionalizzanti da parte delle PA

Vincenzoanello — Wed, 08 Apr 2026 10:54:47 +0000

L’Istituto Comprensivo IV “E. Montale” di Cologno Monzese (MI) è beneficiario di un finanziamento nell’ambito del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), specificamente per il progetto formativo volto a rafforzare la capacità amministrativa e l’internazionalizzazione della scuola.

Programma: PNRR ITALIA – Sub-investimento 2.3.1 – Linea 5.

Progetto quadro: “PerForma PA – Supportare lo sviluppo di percorsi formativi professionalizzanti da parte delle PA e la valorizzazione di buone pratiche”.

Titolo del Progetto: Formare attraverso esperienze di internazionalizzazione: gestire le opportunità di scambio europeo.

CUP: D51J23000990001.

Importo autorizzato: 10.597,28 €

Data conclusione prevista: 31/05/2026.

Il percorso prevede 55 ore complessive di formazione in modalità FAD sincrona (online), articolate in cinque moduli specialistici:

Modulo 1: Progettazione Erasmus+ (Quadro strategico e Accreditamento).

Modulo 2: Analisi del contesto e definizione del Piano Erasmus strategico.

Modulo 3: Costruzione della candidatura KA120.

Modulo 4: Gestione operativa, qualità e monitoraggio delle mobilità.

Modulo 5: Amministrazione e rendicontazione finanziaria conforme.

La formazione adotta un approccio task-based learning e learning by doing, focalizzato sulla produzione di output concreti, come la redazione della candidatura Erasmus+. Al termine del percorso, verrà attivata una comunità di pratica professionale per sostenere nel tempo il mutuo apprendimento e la condivisione delle buone pratiche tra il personale.

Tutti i materiali didattici saranno raccolti in un repository d’istituto per garantirne la riusabilità e la replicabilità nel tempo.

PNRR DM19/2024 – Riduzione dei divari negli apprendimenti e contrasto alla dispersione scolastica.

Vincenzoanello — Tue, 05 Nov 2024 17:53:22 +0000

PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA
MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università
Investimento 1.4: Intervento straordinario finalizzato alla riduzione dei divari territoriali nelle scuole secondarie di primo e di secondo grado e alla lotta alla dispersione scolastica

Interventi di tutoraggio e formazione per la riduzione dei divari negli apprendimenti e il contrasto alla dispersione scolastica
(D.M. 2 febbraio 2024, n. 19)

Next Generation Classroom “AMBIENTI DI APPRENDIMENTO”

Vincenzoanello — Thu, 10 Oct 2024 14:49:40 +0000

Con il progetto si intende realizzare, all’interno dell’istituto IC “IV E. Montale” n. 22 ambienti fisici di apprendimento innovativi. La scelta operata è quella cosiddetta “ibrida”, in quanto saranno presenti n. 17 ambienti multidisciplinari “fissi” e n. 5 ambienti tematici di cui gli alunni fruiranno “a rotazione”. Solo questi ultimi verranno dotati di arredi semplici ma flessibili per configurare lo spazio in cui il docente avrà la funzione di guida all’esplorazione individuale e di gruppo dell’apprendimento. La ricognizione delle dotazioni nel nostro Istituto ha permesso una progettazione integrata tra la strumentazione presente, la maggior parte della quale acquistata grazie ai finanziamenti afferenti ai PON e al PNRR, e tutto quanto verrà acquisito con la misura Piano Scuola 4.0 – Azione 1 – Next generation Classrooms.

2.1 Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale del personale scolastico (D.M. 66/2023)

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:56:30 +0000

Realizzazione di percorsi formativi per il personale scolastico (dirigenti scolastici, direttori dei servizi generali e amministrativi, personale ATA, docenti, personale educativo) sulla transizione digitale nella didattica e nell’organizzazione scolastica, in coerenza con i quadri di riferimento europei per le competenze digitali DigComp 2.2 e DigCompEdu, nel rispetto del target M4C1-13 (formazione di almeno 650.000 dirigenti scolastici, insegnanti e personale ATA entro il 31 dicembre 2024).

(D.M. 66/2023)

Next Generation Classroom

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:47:41 +0000

Il progetto è definito in coerenza degli obiettivi dei progetti con i target e milestone previsti dal PNRR e citati all’art. 1 del presente Avviso. Il Progetto non è finanziato da altri fondi pubblici, nazionali, regionali o europei e rispetta il principio di addizionalità del sostegno dell’Unione europea di cui all’art. 9 del Reg. (UE) 2021/241;

Migrazione al CLOUD

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:39:22 +0000

Nell’ambito del Programma «Scuola digitale 2022-2026», il Dipartimento per la trasformazione digitale e il Ministero dell’Istruzione e del Merito hanno avviato l’iniziativa «Migrazione al cloud» rivolta alle Istituzioni scolastiche statali, finanziata nell’ambito della Missione 1, Componente 1, investimento 1.2 del PNRR finanziato dall’Unione europea nel contesto dell’iniziativa Next Generation.

OBIETTIVO: migrazione di un numero minimo di servizi delle Istituzioni scolastiche verso infrastrutture e soluzioni cloud qualificate, tramite le risorse finanziarie previste dal PNRR, per garantire servizi affidabili e sicuri, in coerenza con quanto definito all’interno della Strategia Cloud Italia.

Sito WEB

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:33:23 +0000

Nell’ambito del Programma «Scuola digitale 2022-2026», il Dipartimento per la trasformazione digitale e il Ministero dell’Istruzione e del Merito hanno avviato l’iniziativa «Siti web» rivolta alle Istituzioni scolastiche statali finanziata nell’ambito della Missione 1, Componente 1, investimento 1.4 del PNRR finanziato dall’Unione europea nel contesto dell’iniziativa Next Generation.

Adeguamento dei siti web delle Scuole a modelli evoluti che garantiscano una maggiore accessibilità, funzionalità e navigabilità per personale scolastico, famiglie, alunne e alunni, tramite le risorse finanziarie previste dal PNRR.

Next Generation EU Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:26:11 +0000

PIANO NAZIONALE DI RIPRESA E RESILIENZA MISSIONE 4: ISTRUZIONE E RICERCA
Componente 1 – Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università Investimento 3.1: Nuove competenze e nuovi linguaggi Azioni di potenziamento delle competenze STEM e multilinguistiche (D.M. 65/2023)

L’investimento 3.1 “Nuove competenze e nuovi linguaggi” della Missione 4 – Componente 1 del PNRR ha il duplice obiettivo di promuovere l’integrazione, all’interno dei curricula di tutti i cicli scolastici, di attività, metodologie e contenuti volti a sviluppare le competenze STEM, digitali e di innovazione, e di potenziare le competenze multilinguistiche di studenti e insegnanti.

Il progetto intende favorire nelle alunne e negli alunni di tutte le classi del primo ciclo un approccio laboratoriale e di ricerca induttiva teso a favorire l’acquisizione pronta e sicura delle competenze scientifiche. Il nucleo attorno al quale si svilupperanno i percorsi è rappresentato dal coding, pensiero computazionale, robotica e intelligenza artificiale. Arricchisce l’offerta progettuale l’attivazione di percorsi di mentoring tesi ad orientare gli studenti, e particolarmente le studentesse, alla promozione di pari opportunità di genere nell’accesso agli studi secondari centrati sulle discipline STEM. L’offerta formativa è completata infine da corsi di formazione per il potenziamento delle competenze multilinguistiche degli studenti finalizzato alla promozione della didattica delle lingue con metodologia CLIL. Gli approcci pedagogici saranno basati sul learning by doing, sul problem solving, sulla capacità di attivazione dell’intelligenza creativa, sul cooperative learning e sull’esposizione alle lingue straniere per un’acquisizione naturale di competenze multilinguistiche.

Spazi e strumenti per le STEM

Vincenzoanello — Tue, 05 Mar 2024 14:14:50 +0000

In attuazione del decreto del Ministro dell’istruzione 30 aprile 2021, n. 147, il Ministero intende, attraverso il presente avviso, promuovere la realizzazione di spazi laboratoriali e la dotazione di
strumenti digitali idonei a sostenere l’apprendimento curricolare e l’insegnamento delle discipline STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) da parte delle scuole.
Il potenziamento dell’apprendimento delle STEM costituisce oggi una priorità dei sistemi educativi a livello globale sia per educare le studentesse e gli studenti alla comprensione più ampia del presente e alla padronanza dagli strumenti scientifici e tecnologici necessari per l’esercizio della cittadinanza sia per migliorare e accrescere le competenze richieste dall’economia e dal lavoro.
L’innovazione delle metodologie di insegnamento e apprendimento delle STEM nella scuola rappresenta, altresì, una sfida fondamentale per il miglioramento dell’efficacia didattica e per l’acquisizione delle competenze tecniche, creative, digitali, delle competenze di comunicazione e collaborazione, delle capacità di problem solving, di flessibilità e adattabilità al cambiamento, di pensiero critico. L’investimento sulle STEM da parte delle istituzioni scolastiche, accanto all’innovazione didattica del curricolo e delle metodologie, necessita di tecnologie, risorse e spazi dedicati, affinché le studentesse e gli studenti possano osservare, creare, costruire, collaborare e imparare, utilizzando strumenti didattici e digitali innovativi. Il presente avviso si inserisce nell’ambito dell’azione #4 “Ambienti per la didattica digitale integrata” del Piano nazionale per la scuola digitale (PNSD) e ha la finalità di realizzare spazi laboratoriali, completi di strumenti digitali per l’apprendimento delle STEM.